PENGARUH KONTEN DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 4 TAKALAR

Abstract

Kesenjangan minat belajar siswa generasi digital native terhadap materi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 4 Takalar kian melebar akibat dominasi metode pengajaran konvensional yang monoton. Ketidaksesuaian gaya mengajar ini menyebabkan siswa merasa jenuh, pasif, dan berdampak pada capaian akademik yang stagnan. Guna merespons isu krusial tersebut, penelitian ini menerapkan desain kuantitatif ex post facto untuk mengukur secara presisi daya ungkit konten digital terhadap motivasi siswa. Melalui teknik simple random sampling, terpilih 24 responden dari kelas VII dan VIII sebagai representasi populasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket Skala Likert yang telah lolos uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan Regresi Linear Sederhana via SPSS 26 setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil analisis menyingkap fakta empiris yang kuat: teknologi di ruang kelas bukan sekadar ornamen, melainkan determinan utama. Skor penggunaan konten digital menembus rata-rata 84,54, berjalan lurus dengan lonjakan motivasi belajar di angka 87,50; keduanya dalam kategori "Sangat Tinggi". Koefisien determinasi sebesar 0,842 mengartikan bahwa 84,2% fluktuasi semangat siswa didorong oleh kualitas visual materi, dengan persamaan regresi Y = 22,035 + 0,774X. Signifikansi ini dikunci oleh nilai t-hitung (10,843) yang melampaui t-tabel, menegaskan bahwa transformasi guru menjadi kreator konten digital adalah solusi mutlak untuk memulihkan gairah belajar siswa..