METODE LANGSUNG (AL-TARIQAH AL-MUBISYARAH) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang metode langsung (al-Tar?qah al-Mub?syarah); definisi, karakteristik, langkah- langkah penerapan, pembagian, kelebihan dan kekurangan serta cara menanggulani hambatan-hambatan dalam penerapannya. Jenis penelitian ini termasuk dalam kategori library research atau kajian pustaka, yaitu kegiatan penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai bahan pustaka seperti buku, hasil penelitian sejenis sebelumnya, artikel, catatan, dan berbagai jurnal yang berkaitan dengan masalah yang diteliti Implikasi kajian ini memiliki kontribusi terhadap pembelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan  merupakan metode yang cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Metode ini berasal dari asumsi dasar bahwa belajar bahasa asing tidak jauh berbeda dengan belajar bahasa ibu, yaitu dengan menggunakan bahasa secara langsung dan intensif dalam komunikasi sehari-hari, dimana tahapannya dimulai dari mendengarkan kata, menirukan secara lisan, mengarang dan membaca. Melalui metode ini diharapkan memberikan kemudahan bagi seorang guru dalam mengajarkan bahasa Arab kepada peserta didiknya, sehingga peserta didik menjadi lebih percaya diri untuk berkomunikasi dalam bahasa Arab.

This research aims to describe the direct method (al-Tar?qah al- Mub?syarah); definition, characteristics, implementation steps, division, advantages and disadvantages and how to overcome obstacles in its implementation. This type of research is included in the category of library research or literature review, namely research activities carried out by collecting information and data with the help of various library materials such as books, results of previous similar research, articles, notes and various journals related to the problem being studied. Implications This study has a contribution to Arabic language learning. The results of this research show that the direct method is a fairly effective method in improving students' speaking skills. This method departs from the basic assumption that learning a foreign language is not much different from learning a mother tongue, namely by using the language directly and intensively in daily communication, where the stages starting from listening to words, imitating orally, composing and reading are developed later. Through this method, it is hoped that it will make it easier for a teacher to teach Arabic to his students, so that students become more confident in communicating in Arabic.