Kajian Literatur: Penggunaan Media Audio Visual sebagai Pendukung Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah

Nurhidayah Nurhidayah; Dony Ramadan Dony Ramadan; Ummi Sholehah Ummi Sholehah; Nurhayati Nurhayati; Vika Yuniar Vika Yuniar; Ghina Mubarokah Ghina Mubarokah; Ali Iskandar Zulkarnain Ali Iskandar Zulkarnain

doi:10.69834/dn.v16i1.433

Authors

Nurhidayah Nurhidayah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Dony Ramadan Dony Ramadan Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Ummi Sholehah Ummi Sholehah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Nurhayati Nurhayati Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Vika Yuniar Vika Yuniar Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Ghina Mubarokah Ghina Mubarokah Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Ali Iskandar Zulkarnain Ali Iskandar Zulkarnain Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.69834/dn.v16i1.433

Keywords:

audiovisual media, learning, Islamic elementary school, motivation to learn

Abstract

This study aims to examine the use of audio-visual media as a learning support in Madrasah Ibtidaiyah and analyze the benefits, effectiveness, and constraints of its application in the learning process. The research uses qualitative methods with library research approach. Data were obtained from various sources of literature, such as scientific journal articles, books, theses, proceedings, and previous research relevant to the research topic. Data collection techniques are carried out through documentation by reviewing, reading, and analyzing various literature related to audio-visual media in learning. Data analysis using qualitative descriptive techniques through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the use of audio-visual media has a positive impact on the process and learning outcomes in Madrasah Ibtidaiyah. Audio visual Media can increase learning motivation, student activity, and learning outcomes because learning materials are presented in a more concrete, interesting, and easy to understand through a combination of sound, image, video, and animation elements. In addition, audio-visual media also support student-centered learning so as to create a more interactive and meaningful learning atmosphere. However, its implementation still faces several obstacles, such as limited facilities and infrastructure, lack of teacher skills in utilizing technology, and relatively longer preparation time. Therefore, it is necessary to support the facilities and increase the competence of teachers so that the use of audio-visual media can be applied optimally in improving the quality of learning in Madrasah Ibtidaiyah.

References

Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 1–6.

Angelie, A., Chumairoh, W., Fradana, A. N., & Sidoarjo, M. (2025). CJPE?: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pendahuluan Pendidikan berfungsi berfungsi sebagai elemen utama dalam membentuk manusia. 8, 955–966.

Arham et al. (2026). PERAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV MI AL MUBARAK JAMPALENNA KABUPATEN BONE. 11.

Azis, A. (2021). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (M. P. Andriyanto, S.S. (ed.)). LP2M IAIN Palangka Raya Press.

Dasar, U., Sd, M. I., Rafa, A., & Dairi, M. I. N. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIKIH SISWA spiritualitas pada anak , sebagai penggerak daya mobilitas kecerdasan emosional dan. 1(1), 185–195.

Harahap, E. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FIKIH. 4(2), 192–202.

Huda, K. (2025). Mengintegrasikan Teori Pembelajaran Bermakna dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sejarah di Era Digital. 12(1), 137–146.

Jurnal, S., Ilmu, R., Budaya, B., Azzahra, H., Kharisma, I., Pendidikan, F. I., Padang, U. N., Jl, A., Hamka, P., Tawar, A., Padang, K., & Barat, S. (2025). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar?: Strategi , Manfaat , dan Implementasinya memiliki banyak manfaat , masih ada adalah untuk melihat bagaimana media audio dapat digunakan dengan benar di sekolah dasar . 3.

Perangin-angin, E., Dinanta, S., Ginting, B., Indonesia, U. P., & Lhokseumawe, P. N. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK KELAS VII-1 SMP PANCA BUDI MEDAN. 5(2), 142–157. https://doi.org/10.30739/peneroka.v5i2.3848

Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan. 19(2), 40–47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334

Putri, A. A. L., & Lestari, A. (2025). Analisis Kualitas Video Pembelajaran Berdasarkan Teori Multimedia. 1(2), 1555–1573.

Rohmani, H., Febriana, A. V., Pengunaan, E., & Pembelajaran, M. (2025). Abd. Hadi Rohmani dan Aka Vania Febriana. Efektivitas Pengunaan Media Pembelajaran ... 136. 7(1), 136–163.

Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., Arian, R., Pembelajaran, P., & Visual, M. A. (2023). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAGI. 6, 3503–3508.

Yuniarti, A., Safarini, F., Rahmadia, I., Putri, S., Biologi, P., Tanjungpura, U., & Artikel, I. (2023). MEDIA KONVENSIONAL DAN MEDIA DIGITAL perubahan yang didapat harus bernilai positif bagi diri individu . perubahan yang didapat dari belajar , dan dari apa yang dipelajari oleh seseorang muncullah kemampuan bertujuan agar murid mendapat ilmu dan pengetahuan serta penguasaan dari materi-materi belajar yang dua hal ini saling berkaitan satu dan lainnya . Apabila ada pembelajaran maka di situlah terjadi proses merupakan proses yang dilakukan individu baik dengan adanya bantuan seorang pendidik ataupun cara atau tidak dengan tujuan mendapat perubahan tingkah laku menuju dewasaan secara keseluruhan Mendukung proses belajar peserta didik seorang pendidik akan inovatif menggunakan berbagai media agar mempermudah dalam menyampaikan bahan ajar . Tidak dapat dipungkiri seiring dengan. 4, 84–95.

Zahratussyafara, N., Annisa, I. R., Sahfitri, N. D., Zain, N., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2023). KAJIAN LITERATUR TENTANG PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL TERHADAP. 4, 1126–1132.

Zahroh, F. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. 3(1).