Pengaruh Pembiasaan Membaca Surah Yasin Sebelum Pembelajaran Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Kelas IX Di MTs Ribatul Muta’allimin Pekalongan

Nafakhatin Nahdliyah; Nalim Nalim

doi:10.69834/dn.v15i2.314

Authors

Nafakhatin Nahdliyah UIN K.H.Abdurrahman Wahid
Nalim Nalim UIN K.H.Abdurrahman Wahid

DOI:

https://doi.org/10.69834/dn.v15i2.314

Keywords:

reading habit, Surah Yasin, Spiritual Intelligence

Abstract

Character building for students is a crucial aspect of education, particularly in instilling moral and religious values. One approach is through habituation methods, such as reciting Surah Yasin before class. This habituation is expected to foster students' spiritual intelligence, especially during adolescence, when they are vulnerable to negative environmental influences. Spiritual intelligence plays a crucial role in equipping students to face life's challenges and distinguishing between good and bad behavior. This study aimed to determine the effect of reciting Surah Yasin before class on the spiritual intelligence of ninth-grade students at MTs Ribatul Muta'allimin Pekalongan. The study used a quantitative approach with simple linear regression. Data were collected through questionnaires distributed to ninth-grade students. The study population was 192 students, with a sample of 77 students drawn using cluster sampling. Data analysis was performed using t-tests, F-tests, and regression. The results showed that reciting Surah Yasin before class significantly impacted students' spiritual intelligence. The average score for the habitual reading of Surah Yasin was 82.59, while for spiritual intelligence, it was 86.67. The t-test and F-test results indicated a significant effect, supported by regression results showing that every one-point increase in habitual reading of Surah Yasin increased spiritual intelligence by 0.674 points. These findings confirm that the habitual reading of Surah Yasin before class is effective in supporting the development of students' spiritual character. Therefore, schools are advised to maintain and develop religious habitual activities by involving teachers and parents. Future research is expected to develop variables and research methods to obtain more comprehensive results

References

Akbar, F. (2019). Implementasi kegiatan zikir Al-Ma’tsurat dalam membentuk spiritual peserta didik di SDIT Ulul Albab Kertosono Kabupaten Nganjuk (Skripsi Sarjana Pendidikan). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.

Al-Jailani, S. A. Q. (2016). Rahasia Yasin: Makna dan khasiat jantung Al-Quran (F. Bhreisy, Penerj.). Jakarta: PT Qaf Media Kreativa.

Asteria, P. V. (2014). Mengembangkan kecerdasan spiritual anak melalui pembelajaran membaca sastra. Malang: Universitas Brawijaya Press.

Bahri, S., & Zamzam, F. (2021). Model penelitian kuantitatif berbasis SEM-AMOS: Pengujian dan pengukuran instrumen. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Bungin, M. B. (2017). Metodologi penelitian kuantitatif komunikasi, ekonomi, dan kebijakan publik serta ilmu-ilmu sosial lainnya. Jakarta: Kencana.

Busthomi, Y., dkk. (2020). Pendidikan kecerdasan spiritual dalam Al-Qur’an Surah Al-Luqman. Slimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 1(2), Juni. Malang: Institut Agama Islam Al-Qolam Malang.

Chodjim, A. (2013). Misteri Surah Yasin. Jakarta: Serambi Ilmu Semesta.

Fadli, M. U. (2017). Pengaruh pembacaan Surah Yasin berjamaah terhadap akhlak di MI Da’watul Khoir Kedungringin Drenges Kertosono Nganjuk (Skripsi Sarjana Pendidikan). Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Surabaya.

Faisol, M. M. (2020). Hubungan antara pembacaan Surah Yasin setiap Jum’at pagi dengan prestasi belajar peserta didik studi Al-Qur’an Hadist kelas IX di MTs Negeri Gresik (Skripsi Sarjana Pendidikan Agama Islam). Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Surabaya.

Firdaus, & Zamzam, F. (2018). Aplikasi metodologi penelitian. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Firmansyah, F., & Haryanto, R. (2019). Manajemen kualitas jasa peningkatan kepuasan dan loyalitas pelanggan (hlm. 77). Pamekasan: Duta Media.

Haniah, I. (2022, Desember 8). Ratusan pelajar asal Pekalongan dan Batang terlibat tawuran di jalur Pantura. Radar Kudus. https://radarkudus.jawapos.com/jateng/08/12/2022/ratusan-pelajar-asal-pekalongan-dan-batang-terlibat-tawuran-di-jalur-pantura/

Hamid, A., et al. (2022). Implementasi pelaksanaan kegiatan keagamaan dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sumberasih. Jurnal Pendidika, 8(2). Probolinggo: Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah.

Hasbi Ashshidieqy. (2018). Hubungan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 7(2). Cirebon: IAIN Syekh Nurjati.

Havid, A., et al. (2014). Konsep dasar ilmu pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hidayat, A. A. (2021). Cara mudah menghitung besar sampel. Surabaya: Health Books Publishing.

Isroani, F., et al. (2020). Pendampingan pembiasaan do’a bersama dalam peningkatan kedisiplinan santri TPQ Darul Ihsan Kabupaten Tuban. Jurnal Abdimas Kesosi, 3(2). Bojonegoro: Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.

Kurniasih, I. (2010). Mendidik SQ anak menurut Nabi Muhammad SAW. Yogyakarta: Pustaka Marwa.

Kurniawan, R., & Yuniarto, B. (2016). Analisis regresi: Dasar dan penerapannya dengan R. Jakarta: Kencana.

Mahmudah, U. (2020). Metode statistika step by step. Pekalongan: PT Nasya Expanding Management.

Nabila, Z., dkk. (2023). Peran pembiasaan membaca Surah Yasin dalam membentuk karakter religius siswa di SMP Wahid Hasyim Malang. Jurnal Vicratina Pendidikan Islam, 8(1). Malang: Universitas Islam Malang.

Nalim, Y., & Salafudin, T. (2012). Statistika Deskriptif. Pekalongan: STAIN Pekalongan Press.

Nurhayati. (2014). Penerapan teori pembiasaan dalam pembentukan karakter religi siswa di tingkat sekolah dasar. Jurnal Edutech, 13(3), Oktober. Jakarta Selatan: Universitas Indrapasta PGRI.

Ovan, & Saputra, A. (2020). Aplikasi uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian berbasis web. Takalar: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Phoenix, T. P. (2010). Kamus besar bahasa Indonesia edisi baru. Jakarta: PT Media Pustaka Phoenix.

Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33). Banjarmasin.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Sapendi. (2015). Internalisasi nilai-nilai moral agama pada anak usia dini. Jurnal At-Turats, 4(2), Desember. Pontianak: IAIN Pontianak.

Siregar, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Jakarta: Kencana.

Sufuan, A. (2023, Februari 23). Edarkan narkoba pelajar SMP di Pekalongan ditangkap polisi. Media Indonesia. https://m.mediaindonesia.com/nusantara/500228/edarkan-narkoba-pelajar-smp-di-pekalongan-ditangkap-polisi

Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta Press.

Suyono. (2012). Analisis regresi untuk penelitian. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Ula, N. F. (2022). Pengaruh pembiasaan nilai-nilai agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik kelas VIII MTs Turus Pandeglang (Skripsi Sarjana Pendidikan). Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ), Jakarta.

Untung, M. S. (2019). Metodologi penelitian teori dan praktik riset pendidikan dan sosial. Yogyakarta: Litera.

Wahab, A., & Umairso. (2011). Kepemimpinan pendidikan dan kecerdasan spiritual. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wardani, D. K. (2020). Pengujian hipotesis (deskriptif, komparatif dan asosiatif). Jombang: LPPM Universitas KH. A Wahab Hasbullah.

Weya, B. (2015). Peran orang tua dalam menanggulangi kenakalan remaja di Kelurahan Kembu Distrik Kembu Kabupaten Tolikara. Jurnal Holistik, 8(16), Juli–Desember. Manado: Universitas Sam Ratulangi.

Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana